案例研究|教育

爱荷华大学和印第安纳大学各自发起了主动学习课堂倡议，以教师发展为中心。这些方案不仅使个人教师及其学生受益，它们正在以强大和持久的方式更改校园教育学和文化。

2011年，从综合规划和咨询学生成功（iPass）授予允许奥斯汀社区学院的资金开始改革和改善学生体验所需的工作。本文介绍了旅程。

它集中在系统上，使其治理至关重要，因为决策可能具有深远的影响。科罗拉多州社区学院系统最近重新设计了它集中的IT治理，以创造更多的开放，透明的项目审查和批准流程，包括所有系统水平的利益相关者。

动物科学教育者为他们的肉类科学课程获得和维护肉类尸体。作为回应，内布拉斯加州林肯大学正在开发一个开放的三维虚拟动物胴体模拟储存库，为距离，在线和面对面学生提供沉浸式学习环境。

注册商拥有课外和共同课程学习之间交叉口的独特视角。他们是良好的，以帮助加快实施新的凭据，互补技术和数据挖掘技术。伊隆大学的Visual Exp提供了一个例子。

与计算支持服务相关的常见培训挑战包括有效培训新员工，为现有员工提供持续培训，并将员工知识和技能升级为机构采用新技术和程序。

继自由艺术学院和数字公民身份的讲习班后，四所高等教育机构的代表分享了他们在学生中培养数字公民能力的各种经验。

本案例研究提供了内部查看FRESNO国家在飞行员期间为基于平板电脑的学习设计，建造和管理学生支持台。

将教师和员工移动到Gmail和Google日历需要迅速培训校园的专业人士，以支持新的系统 - 这不是他们其他紧迫问题的优先事项。

首席数据官员的作用符合校园的两个迫切需要：领先的数据行政努力和建立分析能力，以驱动数据的决策。

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实例探究